Конспект открытого занятия по английскому языку
на тему “In the Forest”
для детей среднего дошкольного возраста
Тема: “In the forest”
Цели занятия:
- закрепление употребления следующих слов: a plate, a fork, a spoon, a knife, a cup;
- повторение песенки “Point to the window, point to the door”, “Happy birthay”;
- введение слов a kitchen, a kettle;
- развитие внимание, усидчивости, памяти.
Оборудование: магнитофон, демонстрационные карточки (кот, еж, сова, чайник, кухня), стрелочки из цветной бумаги, послание в бутылке, коробочка с ножом и вилкой.
Организация пространства.
1. На доске висят картинки с изображением кота, ежика, совы (фонетическая зарядка).
2. Коробочка, где находятся ложка и вилка (стишки).
3. Письмо от инопланетного жителя (песенка).
4. (новые слова).
5. Стол с героем (поощрение).
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Дети сидят на ковре.
Teacher
Children
Hello! Hello!
How are you?
How are you?
I’m fine, thank you.
I’m OK, thank you.
Hello! Hello!
How are you?
How are you?
I’m fine, thank you.
I’m OK, thank you.
- К нам в гости сегодня пришел Пятачок. Он пришел нас просить о помощи. Пятачок спешит к своему другу Пуху на День рождения. Но чтобы попасть к домику Пуха, надо пройти заколдованный лес, где много-много сложных заданий. И Пятачок боится идти один. Он просит вас провести его и помочь разгадать все загадки.
- Поможем? Тогда пойдемте в заколдованный лес! А вот и дорожка (стрелки из цветной бумаги на полу).
II. Основная часть.
1. Фонетическая зарядка.
- Ребята, посмотрите, здесь картинки животных висят. Наверное, нам надо угадать, кто как говорит. Давайте попробуем.
- Ежик пыхтит [р-р-р].
- А сова ухает [w-w-w].
- А котик фыркает [f-f-f].
2. Закрепление слов a spoon, a fork.
- Давайте пойдем дальше. Интересно, каким будет следующее задание. Смотрите, а тут коробочка. Давайте посмотрим, что в ней. Леша, открой коробочку, и покажи всем нам, что там лежит.
- А тут лежит ложечка и вилочка. А кто вспомнит, как вилочка и ложечка будет на английском языке? Наверное, лес еще хочет, чтобы мы вспомнили стишки про эти столовые приборы. Сначала давайте про ложечку:
Cтащил незаметно щенок шалун
Мою любимую ложку a spoon.
Закрепить индивидуально.
- А теперь давайте расскажем стишок про вилочку. Кто вспомнит, как он начинается?
Вилки вымыть ты помог,
Вилка по-английски a fork.
Закрепить индивидуально.
3. Повторение песенки “Point to the window, point to the door”.
- И дальше пойдем по волшебной дорожке. Так, вот еще одно задание. Ребята, что это? (Конверт) Сейчас мы прочитаем, что в письме написано.
“Здравствуйте, ребята, меня зовут Спэйс. Я прилетел к вам с другой планеты. У вас на планете Земля все не так, как у меня на родине. И дома не такие, и комнаты. Расскажите мне, пожалуйста, что можно увидеть в комнате вашей группы”.
- А чтобы выполнить это задание, нам надо с вами вспомнить нашу песенку.
Point to the window,
Point to the door.
Point to the table,
Point to the floor.
Clap your hands together
One, two, there.
Turned around quickly –
What can you see?
I can see the window,
I can see the door.
I can see the table,
I can see the floor.
4. Закрепление в речи слов a plate, a knife, a cup. Введение слов a kitchen, a kettle.
- Ой, а дальше мы идти не можем – тут ручей. Смотрите, смотрите, что это?!
- Да, это послание в бутылке. Интересно, что там написано.
- Давайте пойдем сядем на полянку и прочитаем послание. Знаете, ребята, мне нужна будет ваша помощь. Некоторые слова размыли капельки воды, поэтому, когда я буду читать это послание, помогайте мне. А еще здесь есть новые слова, их вы запоминайте:
На кухне
Сахар, соль, мука и спички
Есть у нас на кухне, a kitchen,
Здесь увидишь ты всегда,
Как готовится еда.
Хлеба круглый каравай
Разрезает ножик, a knife (дополняют дети),
Для картошки и котлет
Получай тарелку, a plate(дополняют дети).
А теперь поставим, дети,
На плиту наш чайник, a kettle,
Закипит — нальем, кап-кап,
Чаю прямо в чашку, a cup (дополняют дети).
Будем чай с печеньем пить,
По-английски говорить.
- Какие новые слова мы услышали?
- Давайте все вместе скажем, что чайник – это a kettle (затем закрепить индивидуально).
- Давайте все вместе скажем, что кухня – это a kitchen (затем закрепить индивидуально).
- Давайте теперь пойдем дальше по дорожке. А вот и домик Пуха.
- Давайте поздравим его с Днем рождения:
Happy Birthay to you!
Happy Birthay to you!
Happy Birthay, dear Pooh,
Happy Birthay to you!
- А давайте еще расскажем Пуху, какие мы новые слова выучили.
- Вот и помогли мы Пяточку добраться к своему друг Пуху на День рождения. Он нам очень благодарен. И Пух нам благодарен за то, что мы не оставили его друга одного в беде. За это он вам дарит по конфетке.
III. Заключительная часть.
- Вы сегодня молодцы! И загадки разгадывали, и песенку пели, и слова новые выучили. Идите к своим мамам и папам и расскажите, где мы сегодня с вами были и что видели.