My home

Разделы сайта

Домой
Вверх
A dog is for life
A Satellite Link Moscow-London
Asking the way
At School
Australia
Being happy in the country
Being happy together
British traditions
Christmas
Christmas-2
Christmas Quiz
Environment Problems
Environment protection
Famous People
Food
Health
Health Problems
Healthy living style
Holidays
Holidays2
Housework
How is The Weather
In the Forest
Isaak Newton
Keep fit and healthy
Let’s Protect the Nature
Letter E
Mother's Day
My favourite food
My home
Our Travel to the Zoo
Traditions, manners
Travel To The Zoo (2nd Grade)
Russian cinema
Seasons
So many countries
St Valentine's Day
St. Valentine’s Day-2
The Gerund
Theatre
Verb Can
Washington D.C.
We are fond of pets
Welcome to Altay
Welcome to Yamal
What? Where? When?
Вечер поэзии
Забавные животные
Интегрированный урок
Клуб "Нескучайка"
Литературная гостиная о Р. Бернсе
Неделя английского языка
Олимпиада
Проектная методика
Работа над стихотворением
Работа над стихотворением-2
Рифмовки
Рифмовки 2
Рифмовки 3
Ролевая игра
Тренажеры
Турнир знатоков
Сказки народов Севера
Урок-дискуссия
Урок-сказка

Гостевая книга

 

 

Учитель Новикова Наталья,

ГСОУ школа-интернат для незрячих и слабовидящих детей

г. Хабаровск

 

Разработка урока по учебнику Кузовлева В.П. «Английский язык» 6 Кл

Тема «Do you like your house?»

Урок №1 раздел III

Тип урока: Вводный урок-повторение, с введением нового лексического материала.

Оснащение: применение ИКТ технологий (презентация), карточки с новой лексикой, рисунки учащихся

Цели урока:

образовательные: презентация новой лексики, употребление в речи оборота речи «There is.., There are..», предлоги месторасположения

развивающие: развитие логического мышления, творческого воображения, развитие долговременной памяти, внимания, речевых навыков, коррекция произносительных навыков

воспитательные: воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного, умения выслушивать собеседника

Задачи

  • Развитие грамматических навыков

  • Развитие вокабуляра учащихся

  • Развитие коммуникативной компетенции

Ход урока:

1. Организационный момент

Проверка готовности к уроку.

T: “Good morning, boys and girls!

Are you ready for the lesson?”

St1-7 ”Yes, we are”

T: “Who’s on duty today? Well, Misha is…Misha, what is the date today?

S1: ”It is the 5th of November.’’

T: “What day of the week is today?”

S1: ”It’s Thursday.”

T: “Well, let’s begin our lesson!

Our theme today is “Do you like your house?”

You had a home task to draw pictures of your own room, or may be a room you wish to have. Show me please your pictures!

Thank you. Will you put them aside? We will need them later.”

 

2. Фонетическая зарядка. Проводится в игровой форме. Учащиеся должны хлопнуть в ладоши, если услышат звук, на котором акцентировал внимание учитель.

T: “Students, now we will revise some sounds, I will pronounce the sound, and you have to recognize it in the words. If you recognize the sound, clap your hands.”

[  ] - rose, nose, brother, teeth, father

[  ] - mouse, sound, health, songs, thank

[  ] - park, car, come, love, mum

[  ] - happy, hen, red, fat, Canada

[  ] - picks, likes, loves, plays, hates

 

3. Речевая зарядка:

T: “Students, answer my questions!”

На данном уроке идет повторение раннее изученной темы «Предлоги»

Учитель вывешивает на доску плакат с изображенным на нем видом города. Прикрепляет к различным местам города  изображение котенка.

T: “Students, where is the cat?”

S1-7: “It is behind the tree” и т.д.

4. Учитель представляет новую лексику по теме «Название комнат, предметов мебели»

Для этого можно использовать презентацию, либо картинки.

Учащиеся получают раздаточные карточки с новыми словами, прослушивают запись, повторяют за диктором, а затем читают самостоятельно. Во время просмотра презентации, учащиеся проговаривают слова еще раз, и отвечают на вопросы, написанные на слайдах.

 

4. Конкурс рисунков.

Учащиеся защищают свои рисунки

Перед этим следует напомнить учащимся правила употребления оборота речи “There isThere are…”

T: “Now, children, you have to describe your pictures. Tell the class 4-5 sentences about your room.”

S1: «My room is comfortable, because there is a computer, with a lot of CD’s.” There is a cozy bed” и т.д.

S2:“I think that my room is nice, because there is a DVD player, I like to watch movies on Sundays”и т.д.

 

Учащиеся голосуют за рисунки.

Выигрывает тот, за кого проголосуют большинство учащихся. Учащимся следует напомнить, что выигрывает не тот, у кого самый красивый рисунок, а тот, кто скажет как можно больше грамматически верных фраз.

 

5. Подведение итогов.

T “Students, thank you for the lesson! You worked hard. Your homework is to learn the words, use your cards.”

6. Выставление оценок и их комментирование.Your marks for today are…Dima got an excellent mark, because there were no mistakes in his description of the flat.

See you!

Поиск по сайту

 

Содержание раздела

Домой
Вверх

 

 

 

 

  Рейтинг сайтов