Учитель: Фокина Татьяна Витальевна
МОУ СОШ №9 г. Новоалтайска
Внеклассное мероприятие
2 класс
Скачать презентацию (файл разбит на 2 части) часть 1 (4 Мб), часть 2 (2.5 Мб)
Цель: обеспечить условия для проведения внеклассного мероприятия совместно с родителями «Клуб «Нескучайка»».
Задачи:
Учебные:
- обеспечить в ходе мероприятия повторение основного лексического и грамматического материала, изученного во 2 классе
-закрепить приобретённые умения в чтении, говорении, аудировании и письме.
Развивающие:
- создать условия для развития внимания, логического мышления, способности к анализу
- создать эмоциональные ситуации радости, занимательности за счёт использования забавных персонажей, ярких иллюстраций (слайдов), воздействующих на чувства ученика.
Воспитательные:
- содействовать повышению интереса к изучению английского языка, воспитанию уважительного отношения друг к другу.
Оборудование:
компьютер, экран, мультимедийная установка для показа презентации, магнитофон, аудиозапись песни «What is your name?»
Оформление:
на доске представлены творческие работы учащихся: рисунки по теме «Характер», буквы английского алфавита.
Ход мероприятия.
Все учащиеся и родители делятся на две команды.
1. Учащимся каждой команды предлагается придумать и записать на листах «Нескучайные» занятия для клуба. (слайд 3)
«Нескучайные» занятия:
Play, Sing, Dance, Run, Jump, Read, Write.
2. Конкурс для родителей «Угадай Смешарика!» (слайды 4-22)
Родителям предлагается по силуэту угадать Смешарика.
3. Meet Smeshariki! (слайд 23)
Учащиеся показывают своё домашнее задание (рисунок Смешарика и рассказ о нём).
Примеры работ учащихся:
She
is Nyusha.
She is pink and pretty.
She is merry, funny and trendy.
She
can dance and sing.
He is Yozhik. He is fat and pink.
He is funny, kind and funny.
He can jump and read.
4. Старт (слайд 24)
Познакомившись со всеми Смешариками, учащиеся приступают к выполнению заданий в клубе. Каждый из Смешариков приготовил испытания для команд.
5. Песня для Нюши. (слайд 25)
Нюша любит петь и танцевать, поэтому её задание следующее: исполнить песню с танцем. Учащиеся исполняют песню с движениями «What is your name?»
6. Изобретения Пина (слайды 26-35)
Пин изобрёл волшебное зеркало, которое меняет характер. Если ты добрый, то будешь злой… Какие на самом деле наши герои, если в зеркале они:
Команды по очереди переделывают предложения. За правильное предложение 1 балл.
7.Огород Копатыча (слайды 36-43)
Копатыч выкопал на огороде клад с заколдованными овощами. Чтобы их расколдовать, нужно вставить вместо овощей в слова буквы. Помогите ему.
Каждой команде выдаётся листок с заданием, где они вставляют буквы. За каждую правильно вставленную букву 1 балл.
8.Головоломки от Лосяша (слайды 44-47)
В этом квадрате Лосяш спрятал 11 слов, описывающих качества людей и животных.
Найдите их! Каждой команде выдаётся листок с заданием, на котором они обводят найденные слова. За каждое слово 1 балл.
9.Зарядка от Кроша. (слайд 48)
Крош очень любит бегать и прыгать и просит сделать вместе с ним зарядку. Физкультминутка - песня с движениями ”I can run and I can jump” (на мелодию песни “Я на солнышке лежу”).
I can run and I can jump.
I can run and I can jump.
I can run,
I can jump,
I can run and I can jump.
10. Стиходумы от Бараша. (слайды 49-58)
Бараш обожает сочинять стихи. Он придумал несколько стихотворений для ребят.
Учащимся нужно добавить слово, обозначающее цвет. Команды отвечают по очереди. За правильный ответ 1 балл.
11. Путаница Карыча (слайды 59-61)
Карыч – большой выдумщик, он решил запутать ребят. Для каждой команды своё задание. За каждое правильно составленное предложение 1 балл.
Расставь по порядку слова в предложении.
12. Лото от Ёжика (слайд 62)
Ёжик приготовил игру «Лото». Кто быстрее на предложенную букву придумает слово и предложение, тот и получает букву! За каждую букву – 1 балл.
Например: буква R – rabbit – Rabbits can jump.
13. Заключительный этап. Подведение итогов. Рефлексия.
Родители помогают подсчитать баллы. Награждение команд. Все учащиеся приняты в члены клуба «Нескучайка», так как они доказали, что умеют петь, танцевать, читать и т.д.
Учащимся предлагается выбрать картинку, соответствующую их настроению и объяснить свой выбор.
How are you?
Как ты?