Isaak Newton

Разделы сайта

Домой
Вверх
A dog is for life
A Satellite Link Moscow-London
Asking the way
At School
Australia
Being happy in the country
Being happy together
British traditions
Christmas
Christmas-2
Christmas Quiz
Environment Problems
Environment protection
Famous People
Food
Health
Health Problems
Healthy living style
Holidays
Holidays2
Housework
How is The Weather
In the Forest
Isaak Newton
Keep fit and healthy
Let’s Protect the Nature
Letter E
Mother's Day
My favourite food
My home
Our Travel to the Zoo
Traditions, manners
Travel To The Zoo (2nd Grade)
Russian cinema
Seasons
So many countries
St Valentine's Day
St. Valentine’s Day-2
The Gerund
Theatre
Verb Can
Washington D.C.
We are fond of pets
Welcome to Altay
Welcome to Yamal
What? Where? When?
Вечер поэзии
Забавные животные
Интегрированный урок
Клуб "Нескучайка"
Литературная гостиная о Р. Бернсе
Неделя английского языка
Олимпиада
Проектная методика
Работа над стихотворением
Работа над стихотворением-2
Рифмовки
Рифмовки 2
Рифмовки 3
Ролевая игра
Тренажеры
Турнир знатоков
Сказки народов Севера
Урок-дискуссия
Урок-сказка

Гостевая книга

 

 

Интегрированный урок в 7 классе (физика + английский язык)

"Исаак Ньютон – украшение рода человеческого".

 

Авторы – Тузова Юлия Николаевна, учитель английского языка

Бочкарева Наталья Алексеевна, учитель физики

МОУ СОШ №7 г. Петров Вал Волгоградской области

 

Презентация к уроку.

 

 

Цели урока:

ü    Учащиеся должны совершенствовать умение говорить по теме в монологической и диалогической речи;

ü    Учащиеся должны познакомиться с научными открытиями И.Ньютона и изучить их роль в жизни человечества.

 

Задачи  урока:

Ø    развивать логическое мышление, творческую мыслительную деятельность, наблюдательность, кругозор, память учащихся;

Ø     развивать интерес к культуре и научным достижениям других народов;

Ø    воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи, внимательное отношение друг к другу, умение прислушиваться к мнению одноклассников,

Ø     поддерживать интерес к чтению, прививать интерес к знакомству со страной изучаемого языка

 

Оборудование: презентация; карточки с новой лексикой; карточки со схемой диалога;

 3 текста «Исаак Ньютон»; трубка Ньютона; спектроскоп; проектор; интерактивная доска.

Ход урока

I.                   Орг. момент.

 

Учитель физики (УФ):

- Добрый день, друзья! Здравствуйте,  уважаемые коллеги! Сегодня у нас с вами не совсем обычная встреча. А не обычная она не только потому, что нас сегодня здесь так много, а потому, что я всех вас приглашаю совершить увлекательное путешествие в старую добрую Англию. (СЛАЙД 1)

 

- Как вы думаете, зачем я приглашаю вас именно в Англию? Что вам известно об этой стране? (ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ)

- Англия действительно богата своими достопримечательностями (СЛАЙДЫ 2, 3) своим историческим прошлым, своими выдающимися людьми. К памятнику одному из них я вас приглашаю. (СЛАЙД 4)

 

- Посмотрите внимательно на скульптурную композицию, как вы думаете, кому сотворен этот памятник и почему? (ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ)

 

II.                Актуализация знаний, формулирование темы урока.

УФ:

- На самом деле этот памятник сотворен в честь великого английского физика И. Ньютона, похороненного в Вестминстерском аббатстве. (НА ФОНЕ СЛАЙДА) На его усыпальнице установлено роскошное надгробье работы скульптора Михаэля Рисбрака. На массивном саркофаге из черного мрамора находится скульптура великого ученого, который опирается на внушительную стопку собственных трудов. У ног Ньютона – два крылатых ангела разворачивают свиток. Прямо за спиной Ньютона высится пирамида, из которой выступает массивный шар в виде барельефа. На нем изображены всевозможные небесные тела. На саркофаге изображена группа мальчиков, которые держат инструменты, связанные с работами Ньютона (включая телескоп и призму).

- На могиле Ньютона написано: «Пусть смертные радуются, что существовало такое украшение рода человеческого».  Вы согласны с этим изречением? Почему? (СЛАЙД 5 – ТЕМА УРОКА)

 

III.             Постановка целей урока.

            УФ:

- Теперь вы понимаете, зачем я вас привела вас именно  к этой скульптуре? Чем же мы будем сегодня заниматься? (УЧАЩИЕСЯ ФОРМУЛИРУЮТ ЦЕЛИ УРОКА – познакомиться  с выдающимися открытиями И. Ньютона в области физики)

 

- Находясь в Англии, в музее и библиотеке  Вестминстерского аббатства, сможем ли мы разобраться в тех рукописях, которые остались человечеству в наследство? С какими проблемами мы наверняка столкнемся? (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК) Поможет справиться с этой проблемой учитель английского языка, и мы приглашаем с собой Тузову Юлию Николаевну.

 

        Учитель английского (УА):  -

-                     Good morning boys and girls. How are you today? Are you ready to travel and visit the museum and the library of WESTMINSTER ABBEY? Why? What would you like to see and learn  there?

(Доброе утро, мальчики и девочки. Вы готовы посетить музей и библиотеку Вестминстерского аббатства? Что бы вы хотели увидеть и узнать там?)

 

(наводящие вопросы для учащихся, которые затрудняются сами ответить на вопрос)

 

- Would you like to learn some information about the life of Isaak Newton?

(Вы хотели бы узнать больше информации о жизни Исаака Ньютона?)

 

- Is it interesting to read about his work/ discoveries?

(Это интересно прочитать о его открытиях?)

 

- Do you know anything about him? If not …  Where can we do that? …. I invite you to the library. (СЛАЙД 6)

(Вы знаете что ни будь о нём? Если нет….Где мы можем сделать это?.....Я приглашаю вас в библиотеку.)

 

IV. Введение новой лексики.

(СЛАЙД 7)

-Have you ever heard about ‘Diamond’? ‘Diamond’ was Isaac Newton`s dog. He made a lot of very important discoveries in Physics. Diamond is well-known for the fact that, once it  knocked over a candle and burnt his master`s scientific works. That`s why we can find only the scorched sheets of paper.

(Вы когда ни будь слышали о Даймонде? Даймонд была собакой Исаака Ньютона.Он сделал очень много важных открытий в физике. Даймонд известна тем, что однажды она опрокинула свечу и сожгла научные труды своего хозяина. Поэтому мы можем найти только обгоревшие листочки бумаги.)

 

   -Let’s read and learn some information from them.

       (Давайте прочитаем их)

-    Look through these sheets. Are there any new words for you?

      (Просмотрите эти листочки. Есть ли здесь для вас новые слова?)

 

·                    to receive a degree

·                    danger of plague

·                    calculation

·                    discovery

·                    light

·                    a rainbow

·                    consists of

·                    attention

·                    to fall

·                    the law

·                    side-wards

·                    gravitation

·                    was drawn

·                    was buried

·                    the theory

 

 

-   Find  unknown words, read  them guess the meaning.

(Найдите неизвестные слова, прочитайте и догадайтесь о их значении)

(СЛАЙД 8)

( на одном слайде выходят все новые слова) 

 

- To help you to understand the text better I prepared some words for you to learn.

(Чтобы помочь вам понять текст лучше, я приготовила некоторые слова, чтобы вы с ними познакомились.)

 

(Учитель раздает карточки с новыми словами.)

- And now let’s read and translate these words. You can write down them into your cards.

(А теперь давайте прочитаем и переведём эти слова. Вы можете записывать их в свои карточки.)

(перевод слов выходит анимацией на слайде, дети вписывают перевод себе в карточки)

V.Работа с текстом.

 

Isaac Newton / Исаак Ньютон

Newton, one of the greatest scientists of all times was born in 1642 in little village in England. His father was a farmer and died before Newton was born. His mother was a clever woman whom he always loved.

After the school, Newton studied mathematics at Cambridge University and received his degree in1665. Then the university was closed because of the danger of plague and Newton went home for eighteen months. It was most important period of his life when he made his three great discoveries - the discoveries of the differential calculations, of the nature of white light, and of the law of gravitation.

These discoveries are still important for the modern science. Newton had always been interested in the problems of light. Many people saw the colours of a rainbow but only Newton showed, by his experiments, that white light consists of these colours.

It is interesting how he discovered the law gravitation. Once, as he sat at the garden, his attention was drawn by the fall of an apple. Many people saw such an usual thing before. But it was Newton who asked himself a question: "Why does that apple fall perpendicularly to the ground? Why doesn't it go sidewards or up-wards?" The answer to this question was the theory of gravitation, discovered by Newton.

Newton died at the age of 84, and was buried in Westminster Abbey, where his monument stands today.

 

 

1) Работа с 1 абзацем.

- Take the first paragraph, read and find out the main idea of the text.

(Возьмите первый абзац, прочитайте и выделите главную мысль.)

- What have you learnt?

(Что вы узнали?)

(наводящие вопросы)

1.                  When was Newton born?

2.                  Where was Newton born?

3.                  Where did he study?

4.                  What discoveries did he do?

2) Работа с 2 абзацем.

 - Take the second paragraph, read and answer the question: “What important discovery did he make?”

(Возьмите второй абзац, прочитайте и ответьте на вопрос: «Какое важное открытие он сделал?»)

   (What did Newton say to people about rainbow? наводящий вопрос)

- Could you tell me about this discovery?...Why not?

(Вы можете рассказать мне об этом открытии?...Почему нет?)

- Let’s ask your teacher of Physics for help. She can tell us about the nature of white light.

(Давайте попросим нашего учителя физики помочь нам. Она может рассказать нам о природе белого света.)

    

 УФ:  рассказ учителя физики о дисперсии света (СЛАЙД 9), демонстрация спектроскопа.

 

3) Работа с 3 абзацем.

- Take the third paragraph. You must read, understand the text and make questions and answers about it. Then act out dialogues between each others.

(Возьмите третий абзац. Вы должна прочитать, понять текст и сделать вопросы и ответы по его содержанию. Затем разыграйте диалог между друг другом.)

1. What law did he discover?

2. Where did Newton discover the law of gravitation?

3. How did he discover it?

( после диалогов)

-                     What can you tell us about the law of gravitation?

 

(Что вы можете рассказать о законе притяжения?)

 

-                     Let`s ask your teacher of Physics to help you again.

 

(Давайте попросим нашего учителя физики помочь нам опять.)

 

 

УФ:  рассказ учителя физики о законе всемирного тяготения (СЛАЙД 10, 11), демонстрация трубки Ньютона.

 

 

VI. Подведение итогов.

     - We have finished our travel about Britain. Did you like it?

(Мы закончили наше путешествие по Британии. Вам понравилось?)

   -  Look at this plan and say what did you learn about the life and work of  Isaak  Newton?

(Посмотрите на план и скажите, что вы узнали о жизни и работе Исаака Ньютона?)

      (СЛАЙД 12)

 

       УФ:  - Вот и подошло к концу наше путешествие, хочется закончить его словами Ньютона о самом себе: (СЛАЙД 13)

- «Не знаю, как меня воспринимает мир, но сам себе я кажусь только мальчиком, играющим на морском берегу, который развлекается тем, что время от времени отыскивает камешек более пестрый, чем другие, или красивую ракушку, в то время как великий океан истины расстилается передо мной неисследованным».

 

- До новых встреч на уроках физики и на просторах великого океана истины.

Поиск по сайту

 

Содержание раздела

Домой
Вверх

 

 

 

 

  Рейтинг сайтов