Our Travel to the Zoo

Разделы сайта

Домой
Вверх
A dog is for life
A Satellite Link Moscow-London
Asking the way
At School
Australia
Being happy in the country
Being happy together
British traditions
Christmas
Christmas-2
Christmas Quiz
Environment Problems
Environment protection
Famous People
Food
Health
Health Problems
Healthy living style
Holidays
Holidays2
Housework
How is The Weather
In the Forest
Isaak Newton
Keep fit and healthy
Let’s Protect the Nature
Letter E
Mother's Day
My favourite food
My home
Our Travel to the Zoo
Traditions, manners
Travel To The Zoo (2nd Grade)
Russian cinema
Seasons
So many countries
St Valentine's Day
St. Valentine’s Day-2
The Gerund
Theatre
Verb Can
Washington D.C.
We are fond of pets
Welcome to Altay
Welcome to Yamal
What? Where? When?
Вечер поэзии
Забавные животные
Интегрированный урок
Клуб "Нескучайка"
Литературная гостиная о Р. Бернсе
Неделя английского языка
Олимпиада
Проектная методика
Работа над стихотворением
Работа над стихотворением-2
Рифмовки
Рифмовки 2
Рифмовки 3
Ролевая игра
Тренажеры
Турнир знатоков
Сказки народов Севера
Урок-дискуссия
Урок-сказка

Гостевая книга

 

 

Конспект открытого занятия по английскому языку

на тему “ Our travel to the Zoo ”

для детей младшего дошкольного возраста

 

Тема: “Our travel to the Zoo”

Цели занятия:  

-   закрепление употребления следующих слов: a car, a bus; red, yellow, green; a lion, a tiger; jump, run, sit down, stand up;

-   повторение песенки “A rainbow”;

-   ввести в словарь детей такие слова, как a parrot, a crocodile;

-   закрепить в речи детей конструкцию My name is...”;

-   развивать внимание, усидчивость, память.

Оборудование: магнитофон, демонстрационные карточки (машина, тигр, лев, крокодил, попугай, радуга).

Организация пространства.

 

 

Ход занятия.

             I.      Организационный момент.

Дети сидят на ковре.

 

Teacher

Children

Hello! Hello!

How are you?

How are you?

 

 

I’m fine, thank you.

I’m OK, thank you.

 

Hello! Hello!

How are you?

How are you?

I’m fine, thank you.

I’m OK, thank you.

 

 

Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в зоопарк. И поедем мы туда на волшебном английском автобусе.  

                II.Основная часть.

1.      Закрепление конструкции My name is...”.

- А чтобы занять свое место в волшебном английском автобусе, ему надо сказать свое имя. Как мы на английском языке говорим свое имя?

- My name is.

- Давайте каждый по порядку будет называть свое имя. You, please. Ok. Go to the bus and take your seat.

2.      Фонетическая зарядка.

- Автобус наш едет, и мотор рычит “[r-r-r]”

- А вот мы на горку взбираемся, и нашему автобусу тяжело и он говорит: “[t-t-t]”

- А вон и ручеек бежит за окошком и поет “[l-l-l]”

3.      Закрепление слов a car, a bus, yellow.

- Вот мы с вами едем в автобусе, а давайте вспомним, как мы называем автобус на английском языке. (Ответы детей)

- Давайте вспоминать стишок, который мы учили про автобус:

 

Мы едем быстро, просто класс!

Везет нас всех автобус a bus.

 

Закрепить индивидуально.

- Мы едем на автобусе, а нас обогнала…what is this? (Машина (car)

- Давайте вспоминать и наш стишок про машину:

 

До свидания, пока,

Я еду на машине a car.

 

Закрепить индивидуально.

- А какого цвета машина? What colour is the car? (Желтого (yellow) А может кто-нибудь вспомнит, как машина будет на английском?

- Давайте вспомним стишок про желтый цвет:

 

Говорить ты можешь смело –

Желтый по-английски yellow.

 

Закрепить индивидуально.

4.      Закрепление слов orange, lion, tiger.

- Вот пока вы отвечали на мои вопросы, волшебный автобус привез нас в зоопарк. Давайте пойдем и посмотрим, какие там животные.

- Посмотрите, кто это такой сидит. Who is this? (Лев (lion)

- И про льва мы знаем стишок:

 

Царь зверей – мы это знаем –

На английском будет a lion.

 

Закрепить индивидуально.

- А это кто? Who is this? (Тигр (tiger)

- Давайте вспомним стишок про тигра:

 

Полосатенькая майка

У нашего тигренка a tiger.

 

Закрепить индивидуально.

5.      Введение слов parrot, crocodile, red, green.

- Ребята, посмотрите, у нас остались животные, имена которых на английском мы не знаем. Хотите узнать, как зовут этих животных? Это у нас кто? (Крокодил и попугай)

- Послушайте стишок про крокодила:

 

Никогда не забывай,

Как опасен a crocodile.

 

 Закрепить хором и индивидуально.

- А какого цвета наш крокодил? What colour is our crocodile? (Зеленый (green)

- Давайте вспомним стишок:

На цвет зеленый мы глядим,

Зеленый на английском green.

 

Закрепить индивидуально.

- А теперь послушайте стишок про попугая:

 

На русском это – попугай,

А на английском – a parrot.

 

Закрепить хором и индивидуально.

- А у кого дома есть попугай? А какого он цвета? А теперь посмотрите, каких цветов наш попугай. What colours is our parrot? (Розового, фиолетового, красного (red)

- А мы с вами знаем стишок про красный цвет. Правда? Давайте вы его мне все вместе напомните:

 

Красный – мой любимый цвет,

На английском будет red.

 

Закрепить индивидуально.

6.      Физкультминутка (закрепление глаголов jump, run, sit down, stand up).

- Мы с вами долго ехали на автобусе, долго гуляли по зоопарку и, конечно же, устали. Давайте пойдем на полянку возле зоопарка и немного поиграем.  Lets jump, run, sit down, stand up.

7.      Песенка “A rainbow”.

- Вот мы с вами вспоминали цвета, а ведь из цветов состоит радуга. Давайте вспомним песенку про радугу:

 

Red, and yellow,

And pink, and green,

Purple, and orange, and blue.

I can sing a rainbow,

Sing a rainbow, too.

 

- Что же мы нового сегодня узнали? Английские имена каких животных мы узнали?

       III.      Заключительная часть.

- А теперь пора возвращаться в группу. Наш волшебный автобус нас уже давно ждет. Пойдем садиться на свои места. А за то, что вы сегодня хорошо отвечали, волшебный  автобус (ведь он все слышал!) дарит вам вот этих собачек.

- Вот мы и приехали в группу. Идите к своим мамам и папам и расскажите, где мы сегодня с вами были и что видели.

 

Поиск по сайту

 

Содержание раздела

Домой
Вверх

 

 

 

 

  Рейтинг сайтов