Music Box

Разделы сайта

Домой
Вверх
Complex Object
Music Box

Гостевая книга

 

 

 

Возможности применения дополнительного развивающего пособия

"The Music Box" издательства Лонгман на уроках английского языка

во 2 классе начальной школы.

 

 

Уважаемые коллеги! Мы все стараемся сделать наши уроки яркими, интересными и динамичными. На занятиях по английскому языку в начальной школе в качестве дополнительного пособия я часто использую замечательную книгу с аудиоприложением "The Music Box. Songs and activities for children." ( Activities by Susannah Malpas with songs by Brian Abbs, Diana Webster and Anne Worrall), Longman, 2005. (Скачать пособие в формате .pdf)

В книге содержится очень удачно подобранный и прекрасно оформленный материал, который можно использовать уже на самых первых уроках английского языка (1-2 класс): так, известная всем песенка “Head, shoulders, knees and toes” может стать средством для проведения динамической паузы, песня “The rainbow song” выучить цвета, “Listen!” – отработать структуру “Is it aor a …?”.

Тексты песен, оформленные забавными рисунками, сопровождаются дополнительными развивающими упражнениями, позволяющими расширить вокабуляр по пройденным темам, активизировать применение изученных грамматических структур, сделав этот процесс легким, доступным и веселым.

 

№№

п\п

Название песни

Повторяемая лексическая тема или грамматическая структура в дополнительных упражнениях

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

The ABC song

The rainbow song

Five fat sausages

Listen!

Head, shoulders, knees and toes

The wheels of the bus

Who’s afraid of big black spiders?

Carnival

A happy hippo holiday

Old MacDonald had a farm

A spider in the bathroom

The dragosaurus chorus

Circle

Come with me to the stars

Алфавит

Цвета

Счет 1-10, множественное число существительных

Общие и альтернативные вопросы (Is it aor …?)

Части тела

Виды транспорта

Прилагательные, антонимы

Глаголы

Present Continuous, глагол need, одежда

Дикие и домашние животные

There is / There are, дом, мебель, насекомые

Can, глаголы

Счет до 20, форма предметов

Present Continuous

 

В качестве примера, я хочу поделиться идеями разработки урока обобщающего повторения, проведенного мной в мае 2010 года во 2 классе школы с углубленным изучением английского языка.

 

На страницах 20-21 книги находятся текст песни "A Spider in the Bathroom" и задания, предназначенные для самостоятельного выполнения школьниками.

 

 

 

Использование материала позволяет:

 1. закрепить навыки использования

-   оборота There is / There are в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме;

-   лексики по темам «Дом» (названия помещений в доме, предметов мебели), «Домашние животные», расширить словарный запас по теме «Насекомые»;

-    предлогов места и движения ( on, in, under, over, near, between, up, down и т.д.);

-    количественных числительных 1-20;

-    глаголов в Present Continuous;

-    название цветов.

 

2.  провести контроль навыков аудирования

 

 

 

Оборудование урока:

1. Аудиоприложение к книге "The Music Box" и аудиоплеер;

2. Если у детей нет собственной книги "The Music Box", необходимо сделать для каждого по одной ксерокопии стр.20 и по 2 ксерокопии стр.21; а также ксерокопии с названиями насекомых;

3. Цветные карандаши у каждого ребенка.

 

Краткое изложение основного этапа урока.

 

1. Закрепление использования оборота There is/are, расширение словарного запаса по теме "Насекомые", закрепление использования лексики по темам "Дом" и "Домашние животные":

 

а) Дети прослушивают песню "A Spider in the Bathroom", поют песню и выполняют задания на стр. 20 (Вписывают в пробелы оборот There is/are, решают кроссворд "Насекомые")

 

b) Отвечают на вопросы учителя типа "Is there а spider in the bedroom? - No, there isn't.

c) Парная работа: дети сами задают аналогичные вопросы по рисункам на стр.20, 21.

d) Дети вписывают название домашних помещений  в упражнение на стр. 21.

 

2. Закрепление использования количественных числительных, предлогов и глаголов в Present Continuous:

 

а) Дети отвечают на вопрос: "How many insects саn you see in the pictures? Count! How many snails can you see? и т.д.

b) Дети отвечают на вопросы: "Where is the ant in the house? ( The ant is in the hall.) What is the ant doing? (The ant is sitting on the vase.) Можно отработать употребление знакомых детям глаголов climb, fly, sleep, sit и ввести новые: hop, crawl, creep, sail.

 

3. Закрепление названия цветов и предметов мебели, контроль навыков аудирования. (Предлагаемые задания для аудирования находятся в формате международных Кембриджских экзаменов YEL).

 

a)  Задание на аудирование:

 

Now I would like you to draw insects on your second copy of the house. Get ready your pencils. If you can’t draw, you can only put the number on the place you hear.

We are ready to start.

1.  There are two beautiful butterflies on the bunch of flowers in the living-room.

2.  There is a big beetle on the left curtain in the hall.

3.  There are two wasps on the fridge in the kitchen.

4.  There is a dragonfly under the coffee-table in the living-room.

5.  There are three grasshoppers on the path in front of the house.

6.  There are five mosquitoes in the bedroom. They are flying.

7.  There is a ladybird on the wall in the bedroom. It is between the sofa and the picture.

8.  Now I would like you to colour something. Can you see the animal on the floor near the stairs? Colour it black.

 

Поиск по сайту

 

Содержание раздела

Домой
Вверх

 

 

 

 

  Рейтинг сайтов